|
يعرف التعلم بأنه:
أ- تكرار أسلوب معين مع توجيه معزز
ب- تغيير شبه دائم في سلوك الفرد نتيجة الخبرة والممارسة
ت- إجراء مقصود يطبق القوانين المكتسبة لتحقيق أهداف تربوية معينة ويتم في أماكن محددة مثل المؤسسات التعليمية
ث- إعداد مواطن صالح يفيد المجتمع من خلال تعزيز السلوك المرغوب فيه والذي يرضى عنه المجتمع
|
|
عناصر التعلم النشط هي:
أ- التعلم المباشر بالأشياء، التأمل بالممارسات، حل المشكلات، الدافعية الداخلية
ب- التعلم المباشر بالأشياء، التأمل بالممارسات، الملاحظة أو المراقبة
ت- الحوار مع الذات، الحوار مع الآخرين، الملاحظة أو المراقبة، التجربة
ث- الحوار، الملاحظة أو المراقبة، التجربة
|
|
هي احدى مراحل أسلوب حل المشكلات يتم فيها استبعاد الحلول التي تبدو لأول وهلة أنها تتناقض مع المعلومات والبيانات غير الموثوق في صحتها:
أ- مرحلة المفاضلة بين الحلول
ب- مرحلة جمع البيانات والمعلومات
ت- مرحلة التخطيط لتنفيذ الحل وتجربته
ث- مرحلة اقتراح الحلول والبدائل
|
|
هي رصيد من المعلومات أو الخبرات أو الحقائق حول شيء محدد:
أ- البيانات
ب- المصادر
ت- المعرفة
ث- المعلومات
|
|
التعلم كهدف هو:
أ- مقدار التغير الذي طرأ على سلوك الكائن الحي نتيجة مروره بخبرات محدده
ب- وصف للخبرات المعرفية والمهارية والوجدانية التي ينبغي أن يمر بها الفرد لإحداث تغير مرغوب في سلوكه.
ت- تغيير دائم نسبيًا في سلوك الفرد.
ث- عملية عقلية تتم داخل البنية المعرفية للفرد.
|
|
أحد أساليب التعلم وهي خبرة الآخرين ونكتسبها من خلال مشاهدة فيلم تعليمي المشاهدة أو الاستماع إلى معلم أو قراءة كتاب دراسي .
أ- الخبرة المباشرة
ب- الخبرة غير المباشرة
ت- انتقال أثر التدريب
ث- الاستجابة لمثير
|
|
هو أحد أنماط التعلم الذاتي يتم فيه التعلم من خلال برنامج محكم التنظيم يقترح مجموعة من الأنشطة التعليمية التي تساعد على تحقيق أهداف محددة
أ- التعلم الذاتي المبرمج
ب- التعلم الذاتي بالحاسب الآلي
ت- التعلم الذاتي بالحقائب التعليمية
ث- التعلم التعاوني
|
|
من أمثلة الدوافع الأولية:
أ- الحاجة إلى الأمن
ب- الحاجة للانتماء
ت- الحاجة إلى الجنس
ث- الحاجة للتقدير
|
|
يتعلم الطفل الابتعاد عن مكواة الملابس باعتباره عنصر خطر نتيجة لخبرة سابقة تعرض لها، وهذا مثال على التعلم عن طريق:
أ- الخبرة غير المباشرة
ب- التعلم بانتقال أثر التدريب
ت- التعلم عن طريق المحاولة والخطأ
ث- التعلم عن طريق الاستجابة لمثير
|
|
تكرار أسلوب معين مع توجيه معزز هو:
أ- الممارسة
ب- التعلم النشط
ت- الأداء
ث- المهارة
|
|
11.
|
استخدام المعلمين في المدرسة كمصدر معلومات إضافية من الأنشطة المطلوبة من المتعلم النشط :
أ- الأنشطة المطلوبة لتطبيق مباديء التعلم النشط قبل الدخول إلى القاعة الدراسية وبداية المحاضرة .
ب- الأنشطة المطلوبة لتطبيق مباديء التعلم النشط داخل القاعة الدراسية وبعد بداية المحاضرة .
ت- الأنشطة المطلوبة من المتعلم النشط بعد انتهاء المحاضرة مباشرة .
ث- الأنشطة المطلوبة من المتعلم النشط بعد انتهاء المحاضرة بفترة معينة.
|
|
12.
|
من أكثر طرق الهرم التعليمي احتفاظًا بالمعلومات هي:
أ- طريقة التطبيقات
ب- طريقة مناقشة المجموعات
ت- طريقة الممارسة الفعلية
ث- طريقة تدريس الطلبة الآخرين
|
|
13.
|
يمكن اعتبار (هروب الطلاب من حصة الرياضيات ):
أ- مشكلة
ب- أعراض مشكلة
ت- أبعاد مشكلة
ث- قضية
|
|
14.
|
أي العبارات التالية الأصح:
أ- التعليم أشمل وأعم من التربية
ب- التعلم أشمل وأعم من التربية
ت- التربية أشمل وأعم من التعلم والتعليم
ث- التعلم أشمل وأعم من التعليم
|
|
15.
|
شروط التعلم هي:
أ- الدوافع، الحوافز، البواعث
ب- الممارسة، الدوافع، النضج
ت- الحوافز، الممارسة، البواعث
ث- الدوافع، الخبرة، الممارسة
|
|
16.
|
(صواب أم خطأ) عملية اقتراح الحلول عملية مركبة يعمل فيها الفرد المنطق والخيال معًا
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
17.
|
(صواب أو خطأ) في التعليم التقليدي يفضل المتعلم الموضوعات النظرية عن الموضوعات التي تحتوي حقائق كثيرة
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
18.
|
(صواب أو خطأ) يمكن أن يُكسب المتعلم معلومات مهمة في التعلم الإلكتروني , فليس المدرس هو المصدر الوحيد للمعلومات .
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
19.
|
(صواب أو خطأ) تعتبر الممارسة الكثيرة والموزعة أفضل من القليلة و المركزة .
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
20.
|
(صواب أو خطأ) يعمل التعلم على تحسين السلوك وترقية وكذلك جموده وانحطاطه .
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
21.
|
(صواب أو خطأ) الحوافز هي المثيرات الداخلية التي تجعل الفرد مستعدًا للقيام باستجابات خاصة نحو موضوع معين
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
22.
|
(صواب أو خطأ) ينبغي عدم محاولة الاسترخاء أثناء عملية الإصغاء الإيجابي
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
23.
|
(صواب أو خطأ) يعد التعلم الالكتروني أسهل من التعلم التقليدي حيث لا يتطلب الكثير من الوقت أو الجهد .
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
24.
|
(صواب أو خطأ) يقصد بالدوافع الأولية التي يكتسبها الفرد من بيئته عن طريق الخبرة والمران والتعلم
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
25.
|
(صواب أو خطأ) في التعلم الذاتي تكون الوسائل سمعية بصرية لكل المتعلمين
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
26.
|
(صواب أو خطأ) يمكن قياس التعلم والحكم عليه من خلال ملاحظة الأداء الخارجي
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
27.
|
(صواب أو خطأ) يعرف التعلم الذاتي بالتربية المستمرة .
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
28.
|
(صواب أو خطأ) من معوقات التعلم النشط قلة عدد المتعلمين في بعض الصفوف .
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
|
29.
|
(صواب أو خطأ) تعتبر المحاضرة المعدلة أضعف أنواع التعلم النشط بالرغم من كونها طريقة ملائمة لتوصيل أكبر قدر من المعلومات للمتعلمين
أ- صواب
ب- خطأ
|
|
|
30.
|
(صواب أو خطأ) يمكن للمدرس في التعلم الإلكتروني الشعور ذاتياً بمشاكل المتعلمين .
أ- صواب
ب- خطأ
|
|